Les résultats récents des évaluations nationales en français et en mathématiques pour les élèves de quatrième ont suscité des inquiétudes au sein du ministère de l’Éducation, dirigé par Gabriel Attal. Ces évaluations, réalisées en septembre, révèlent des lacunes significatives dans ces deux domaines fondamentaux.
Une stagnation alarmante du niveau en quatrième
L’analyse des performances en classe de quatrième montre une stagnation, voire une régression du niveau. Cela soulève des préoccupations quant à l’efficacité du système éducatif à réduire les écarts de compétences observés dès l’entrée en sixième. Gabriel Attal, dans un entretien avec Le Parisien, a mis en lumière ces difficultés, soulignant que plus de la moitié des élèves rencontrent des problèmes en lecture et en résolution de problèmes mathématiques.
Des disparités marquées dans l’éducation prioritaire
Les évaluations ont également mis en évidence des disparités significatives entre les élèves des secteurs d’éducation prioritaire et ceux des autres secteurs publics. Les écarts de performance sont notables, notamment en français, où un pourcentage plus élevé d’élèves en éducation prioritaire se situe dans le groupe de performance le plus faible.
Des progrès en sixième, mais des inquiétudes persistent
Malgré les préoccupations en quatrième, des progrès ont été observés en sixième, en particulier en lecture et écriture. Néanmoins, des inquiétudes demeurent, notamment en ce qui concerne la stagnation des compétences en CP. Gabriel Attal a exprimé le besoin de continuer à investir dans les petites classes pour contrer cette tendance.
Des mesures fortes annoncées pour le collège
Face à ces défis, le ministre de l’Éducation a annoncé l’introduction de mesures fortes pour améliorer le niveau en français et en mathématiques au collège. Ces mesures, qui devraient être détaillées début décembre, incluront la création de groupes de niveau avec un effectif réduit pour les élèves les plus en difficulté. L’objectif est de mettre en œuvre ces changements dès la rentrée prochaine.
